【開催場所】足助町・本町区民会館、足助川

【参加者】足助小学校1,2年生児童、先生、保護者、巴川環境保全会

・巴川漁協によるアユ放流体験に伴い，アユの解説をしてもらった

・アユが1年で一生を終える「年魚」であること，その1年の間に200～300倍（卵径約1mm→成魚20~30cm）の成長をすることを聞いた．

・さらに，その成長を支えるために大食漢であること（1日に体重の半分もの付着藻類をたべること）や，良質な餌場を「なわばり」として保護することなども紹介してもらった．

・アユの放流時にはアユに手で触れて，体表面の触感や藻類食に特化した歯を観察することができた．

・足助川で採集される魚類の写真付き資料を基に，当日のアユの放流場所で採集された魚の実物の名前を絵合わせで当てられた子どもは嬉しそうだった．

・水槽に入った魚を，一人に1尾ずつ見せてもらえたことで，子どもたちが主体的に魚の名前を考えることができた．

・下敷きも配布してもらい子どもたちが喜んでいたので，今回の学習の振り返りの際の有効な資料として活用されるだろうと思う．

【開催場所】巴ケ丘小学校

【参加者】巴ケ丘小学校1，2年生児童　巴川環境保全会

・雨天の為、校内にて鮎の観察、授業を行った。鮎の生態や川の生物、河川環境などについての授業をして頂いた。実際に鮎に触れることが子供たちに貴重な体験となり、自然を守ることの大切さも伝えられた。

・放流体験終了後、感想をまとめ、全国川づくり標語コンクールに応募予定。

【開催場所】矢作川（小渡地区）
【参加者】小渡小学校1，2年生児童

・魚と人の体のつくりの類似性から，ヒレの名前を直感的に言い当てられた．
・地元の矢作川で豊田市の魚類調査が行われており，多くの魚が生息していることを知ることができた．
・当日採集された魚から，矢作川に多くの魚が生息することを実感できた．
・過去の調査で採集されている魚類の写真資料から，絵合わせで魚の名前を当てることができて，子どもたちが嬉しそうだった．
・最初は1尾を小さい水槽に取りだし名前を当てる予定だったが，魚の名前を当てられた子は次の魚にも挑戦するなど，盛り上がった．
・採集された魚の見分け方のポイントとなる部分を図とともに説明してもらい，子どもたちが興味深く聞いていた．
・魚の名前を当てて自信を持った子どもが，魚釣りに行くと言っていて，矢作川に興味を持ってもらえたようだった．

矢作川学校では小・中・高校、子ども会やコミュニティーなどが開催する総合学習・環境学習へ講師を派遣しています。

川の中の生き物や川辺の植物の観察会、自然環境に関する講話などを行っています。

左の「申し込み用紙はこちら」から、申込用紙をダウンロードしてお申し込みください。

2025年度の申し込み締切は 6月30日 です。

みなさまの申し込みをお待ちしております。

第20回（2024年度）　矢作川学校ミニシンポジウム

　　要旨集　

1. 森井 悠斗（愛知工業大学 土木工学科 2年）

「矢作川水系山田川における魚類の分布調査とその活用について」

2. 石井 日香留（中部大学 環境生物学科 2年）

｢濃尾平野に流入する2河川におけるカメ類の生息状況と遺伝的多様性｣

3. 奥村 圭悟・飯田 涼太郎・加賀谷 瞭・山田 悠斗・上野 祐・安田 凌（愛知工業大学 土木工学科 4年）

石川 進一朗（同 大学院 修士 1年）・内田 臣一（愛知工業大学）

「矢作川における水生無脊椎動物などについての研究背景・研究方法」

4. 奥村 圭悟（愛知工業大学 土木工学科 4年）・内田 臣一（愛知工業大学）

「矢作川の瀬における底生動物の広域定点調査」

5. 飯田 涼太郎（愛知工業大学 土木工学科 4年）・内田 臣一（愛知工業大学）

「矢作川水系におけるカワヒバリガイの分布」

6. 加賀谷 瞭（愛知工業大学 土木工学科 4年）・内田 臣一（愛知工業大学）

「矢作川水系におけるコナガカワゲラ属の生息状況」

7. 山田 悠斗（愛知工業大学 土木工学科 4年）・内田 臣一（愛知工業大学）

「矢作川中流におけるコヤマトビケラ属の分布とその巣材」

8. 安田 凌（愛知工業大学 土木工学科 4年）・内田 臣一（愛知工業大学）

「矢作川水系におけるカジカガエルの分布」

9. 石川 進一朗（愛知工業大学 大学院 修士 1年）・上野 祐（同 土木工学科 4 年）

内田 臣一（愛知工業大学）

「矢作川水系などにおけるヒメドロムシ科・ドロムシ科の生息状況」

10. 杉原 弘泰（愛知工業大学 大学院 修士 2年）・内田 臣一（愛知工業大学）

「矢作川流域の中山間地域を対象とした流出解析」

総合討論